2019年國務院印發《國家職業(ye) 教育改革實施方案》提出：“到2022年，建設50所高水平高等職業(ye) 學校和150個(ge) 骨幹專(zhuan) 業(ye) （群）；建成覆蓋大部分行業(ye) 領域、具有國際先進水平的中國職業(ye) 教育標準體(ti) 係”。東(dong) 方雨虹積極求索，主動承擔，與(yu) 全國多所高等職業(ye) 學校達成穩定合作。
本月，東(dong) 方雨虹與(yu) 湖北城市建設職業(ye) 技術學院簽訂“科教融創，共建產(chan) 教融合創新鏈”校企合作協議。
至此，東(dong) 方雨虹已擁有北京、昆明、常州、徐州、廣州、成都、武漢七大直屬校區暨合作院校；以及河南、山東(dong) 、陝西、安徽、四川、湖南等省市建有的28個(ge) 實訓基地；初步完成了職業(ye) 技能教育板塊在華北、華東(dong) 、華南、華中、西南區域的戰略布局。
職業(ye) 教育與(yu) 普通教育是兩(liang) 種不同教育類型，具有同等重要的地位。改革開放以來，職業(ye) 教育為(wei) 我國經濟社會(hui) 發展提供了有力的人才和智力支撐，現代職業(ye) 教育體(ti) 係框架全麵建成，服務經濟社會(hui) 發展能力和社會(hui) 吸引力不斷增強，具備了基本實現現代化的諸多有利條件和良好工作基礎。
隨著我國進入新的發展階段，產(chan) 業(ye) 升級和經濟結構調整不斷加快，行業(ye) 對技術技能人才的需求越來越緊迫，職業(ye) 教育重要地位和作用越來越突顯。隨著近年來職業(ye) 技術技能人員的老齡化趨勢不斷上升，行業(ye) 對未來幾年出現“用工荒”的擔憂日益加劇。
因此，東(dong) 方雨虹積極開展校企合作、深化產(chan) 教融合，聯合成立全國建築防水職業(ye) 教育集團，積極布局職業(ye) 技能人才培養(yang) ，從(cong) “輸血”到“造血”，力求在源頭上解決(jue) 未來十數年行業(ye) 的用人問題。
文章來源：東(dong) 方雨虹
責任編輯：毛新寰
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