探訪猶太人的成功之秘——我的以色列遊學

    在之前跟大家分享過，世界上最聰明的人——猶太人，世界上最喜歡讀書(shu) 的人——猶太人，世界上財富最多的人——猶太人……秉著生命不息，學習(xi) 不止的精神，在七月底，我和卓木王的杜長江杜總，與(yu) 情景實驗室的創始人吳聲，一起踏上了猶太人的國度——以色列，開始了一次不同尋常的學習(xi) 之旅。

    以色列之行，收獲不少，體(ti) 會(hui) 更多，所以在這裏與(yu) 大家一起分享分享。一個(ge) 國土麵積僅(jin) 有兩(liang) 萬(wan) 兩(liang) 千多平方公裏，隻比北京大那麽(me) 一點，但是卻是一個(ge) 聞名世界的創業(ye) 大國，特別是近幾年，吸引著全球各地的創業(ye) 者去“遊學”去“取經”。我們(men) 這一次也是如此。

    在《創業(ye) 的國度》一書(shu) 中，作者索爾•辛格這麽(me) 寫(xie) 到：究竟是什麽(me) 讓以色列——一個(ge) 僅(jin) 有760萬(wan) 人口、籠罩著戰爭(zheng) 陰影、沒有自然資源的國家——產(chan) 生了如此多的新興(xing) 公司，其在美國納斯達克上市的公司總數超過全歐洲在那裏上市的新興(xing) 企業(ye) 總和。早在7年前，以色列的人均創業(ye) 投資就已經是美國的2.5倍，歐洲的30倍，中國的80倍，印度的350倍。在以色列，平均每1844個(ge) 人中就有一個(ge) 人創業(ye) 。在特拉維夫的羅斯柴爾德大道周邊1平方英裏的土地上，就塞進600多家大大小小的新創公司。

    以色列真是一個(ge) 神奇的國家。它是世上曆史最悠久之一的民族的家園，卻在幾十年前才得以建國，它自建國當天就被周圍的強敵聯手討伐，幾十年下來，每次麵對數倍的敵軍(jun) 。戰火中成長起來的國家，為(wei) 何又成為(wei) 了，讓全球趨之若鶩的創新之國呢？帶著這個(ge) 問題，在以色列“遊學”期間，我發現這麽(me) 幾個(ge) 有趣的現象：

    第一個(ge) 有趣現象是：輸在起點，贏在終點的教育

    為(wei) 什麽(me) 這麽(me) 說呢，以色列的義(yi) 務教育從(cong) 5歲～18歲。在18歲以前，學習(xi) 環境是非常自由與(yu) 開放的。幼兒(er) 園的小朋友，不是遊戲就是玩耍，小學生沒有太多功課，每天下午1點半就放學回家。中學生也是三四點放學，沒有補習(xi) 班可去。

    就因為(wei) 18歲以前的教育太過自由，導致以色列的孩子在各種我們(men) 中國人重視的國際競賽中，通常沒有拿下好成績，在經合組織OECD（Organization for Economic Co-operation and Development ）評鑒學生學習(xi) 能力的PISA中遠遠落後。最新結果顯示，他們(men) 的數學隻排41名、科學隻排41名、閱讀排34名。

    但是所有猶太人，從(cong) 小開始，就要接受兩(liang) 本書(shu) 的教育：一本是希伯來文的聖經，還有一本是《塔木德》。《聖經》讀本延續著強大的民族精神，支撐著社會(hui) 道德和文化。《塔木德》是兩(liang) 千年來，世世代代傑出的拉比闡釋希伯來聖經的思想集合，共二百五十萬(wan) 字，很厚的一大本羊皮書(shu) ，裏麵也記錄了大量民間智慧、民間故事。

    其中有個(ge) 非常有意思的寓言故事，在這裏分享給大家：

    一次，一個(ge) 獵人捕獲了一隻能說七十種語言的鳥。 

    “放了我，”這隻鳥說，“我將給你三條忠告。”

    “先告訴我，”獵人回答道，“我發誓我會(hui) 放了你。”

    “第一條忠告是，”鳥說道，“做事後不要懊悔。”

    “第二條忠告是：如果有人告訴你一件事，你自己認為(wei) 是不可能的就別相信。”

    “第三條忠告是：當你爬不上去時，別費力去爬。”

    然後鳥對獵人說：“該放我走了吧。”獵人依言將鳥放了。

    這隻鳥飛起後落在一棵大樹上，並向獵人大聲喊道：“你真愚蠢。你放了我，但你並不知道在我的嘴中有一顆價(jia) 值連城的大珍珠。正是這顆珍珠使我這樣聰明。”

    這個(ge) 獵人很想再捕獲這隻放飛的鳥。他跑到樹跟前並開始爬樹，但是當他爬到—半就跌了下來。

    樹上的鳥對獵人大聲說：“不可能的事，就別相信，而你卻相信像我這樣一隻小鳥的嘴裏會(hui) 有一棵很大的珍珠。我告訴你，如果你爬不上去，就不要強迫自己去爬，而你卻追趕我並試圖爬上大樹，結果掉下去摔斷了雙腿。”說完，鳥就飛走了。

    在生活中，對於(yu) 那些真正聰明人來說，一次教育產(chan) 生的影響比蠢人受一百次鞭撻還深刻，然而對於(yu) 那些自認為(wei) 比別人聰明的人，卻往往會(hui) 為(wei) 了滿足個(ge) 人的私欲，一時貪婪起來，那就什麽(me) 蠢事都會(hui) 幹出來了。

    蘊含生活智慧的《塔木德》與(yu) 有強大民族凝聚力的《聖經》，這兩(liang) 本書(shu) 猶太人從(cong) 小就讀，而且反複讀一輩子。所有猶太孩子的媽媽，第一責任就是教育孩子，奶奶也要教育孫子，教育是猶太婦女最重要的天職。從(cong) 小家庭教育，世代遺傳(chuan) 。一歲的時候就是給他講這兩(liang) 本書(shu) 裏的故事，猶太孩子到五歲，基本把這兩(liang) 本書(shu) 裏的故事都聽過了，然後就正式進入學校學習(xi) 。

    猶太人的學習(xi) 方式與(yu) 我們(men) 不同，不是灌輸，而是討論式的學習(xi) 。兩(liang) 個(ge) 人看一本書(shu) ：你說這是什麽(me) 意思，他說這是什麽(me) 意思，互相討論式，有點像懷疑論哲學，包括對上帝、對“聖經”，鼓勵學生懷疑它。猶太人的教育，不是說老師或者前輩講的就是真理，學生記住會(hui) 背就行了；而是鼓勵挑戰、提問題。為(wei) 什麽(me) 猶太人思維厲害？他就是從(cong) 小受這套思維方法的影響。

    猶太小孩放學回到家，猶太媽媽問的第一句話可不是，“你今天學到什麽(me) ，考了幾分？”而是“你今天在學校，問了老師什麽(me) 問題？”不斷地問問題，挑戰真理，是以色列教育的一大特色。以色列不是重視“科學教育”，而是重視教育本身富有的科學精神，例如鼓勵學生問問題，保持好奇心，富有懷疑的精神，不給標準答案。

    曾經有個(ge) 傳(chuan) 說：一個(ge) 猶太人在某地開了家“加油站”，因為(wei) 生意很好，客人愈來愈多，另一個(ge) 猶太人就想，既然人多，我就在旁邊開個(ge) “餐廳”，結果生意也愈來愈好，另一個(ge) 猶太人想，既然人愈來愈多，我就來開個(ge) “旅館”。

    如果換成中國人情況肯定不同，一個(ge) 中國人開了家“加油站”，生意愈來愈好，另一個(ge) 中國人就在他對麵也開了家“加油站”，然後價(jia) 錢比第一個(ge) 便宜，後來另一個(ge) 中國人也在附近開了“加油站”，價(jia)  錢比前兩(liang) 個(ge) 還便宜。低價(jia) 競爭(zheng) 的結果是：大家關(guan) 門大吉。這雖然隻是個(ge) 傳(chuan) 說，卻表現出不同的思維方式。

    以色列中小學的特色，看似自由、開放，國際競賽成績不佳，但卻啟發孩子的好奇心，培養(yang) 獨立思考的能力與(yu) 閱讀興(xing) 趣。若說中國的教育贏在起點，卻可能輸在終點，那麽(me) 以色列教育正好相反，雖起步晚，但後續爆發力十足，在起點看似輸，卻可能贏在終點。

    也正是如此，以色列也被稱為(wei) “出口天才”的國家，在諾貝爾獎獲得者中，猶太人的比例占到24%，而猶太人口卻不及世界總人口的千分之二。以色列建國60多年來，就拿了12個(ge) 諾貝爾獎，其中10位是過去20年內(nei) 誕生的；而全球諾貝爾獎得主，每5位就有一位是猶太人。

    第二個(ge) 有趣的現象是：猶太人的苦難，造就了這個(ge) 民族的今天

    提起猶太人，稍微知道點曆史的人知道，這是個(ge) 多災多難的民族。猶太人雖然有5000年的曆史，但卻經曆了2000年流離失所、浪跡天涯的苦難歲月，而且幾經屠戮，千百年來穿行在一條煉獄之路上。遠的不說，就說第二次世界大戰，納粹德國時期，發生了滅絕約600萬(wan) 猶太人的大屠殺，幾乎徹底摧毀猶太人在歐洲2000年的文化曆史沉澱。

    之後，經過千辛萬(wan) 苦的努力，以及世界各地的有力之士的支持，終於(yu) 在1948年在以色列建立了屬於(yu) 自己的國家。但是也因為(wei) 宗教信仰的原因，與(yu) 周邊國家頻頻發生戰爭(zheng) 。所以，猶太民族可以稱得上危機感就強的民族，時刻準備著災難的來臨(lin) 。如今，以色列也是世界上唯一一個(ge) 以猶太人為(wei) 主體(ti) 民族的國家，世界上一半的猶太人聚集在這裏，還有一半在美國和歐洲其他國家。

    作為(wei) 世界上最聰明，最富有的民族，猶太人在沒有自己國家的時候，就已經建立了屬於(yu) 自己民族的學校——希伯來大學，推行猶太民族式的教育，至此也讓希大成為(wei) 了諾貝爾獎得主的搖籃。還有我們(men) 這次去的IDC國際商學院，是以色列首個(ge) 私營非盈利性高等教育學院，25%的學生來自海外，是一所真正國際化的高等教育機構。並且在02年創辦了針對管理層精英的課程，為(wei) 高級管理人員提供權威的高標準課程。每項課程均針對各機構高級管理人員的特定需求而設計，內(nei) 容側(ce) 重於(yu) 創新和創業(ye) 、管治、安全和領導等方麵。也是我們(men) 這次“遊學”主要學習(xi) 的方麵。

    第三個(ge) 有趣的現象是：全民皆兵，軍(jun) 隊是天然的孵化器

    以色列青年的三個(ge) 必修課：讀書(shu) 閱曆，參軍(jun) 和賺錢。其中，參軍(jun) 是全民的義(yi) 務，對絕大多數以色列人來說，隻要到了18歲都必須入伍，男性服兵役三年，女性服兵役二年，服兵役是他們(men) 人生重要的經曆。全民兵役製不僅(jin) 能讓以色列的年輕人迅速成熟，盡早明確自己的目標，更給了他們(men) 拓展人際關(guan) 係的機會(hui) 。

    提到軍(jun) 隊，大家想到的可能是呆板的規定和枯燥的軍(jun) 事訓練，但以色列軍(jun) 隊的一大特點是讓軍(jun) 人保持開闊思路，提升思考能力。優(you) 秀的高中生進部隊後非但不會(hui) 被禁錮思想，反而更能發散思維。他們(men) 不停地提問題，包括那些沒有答案的問題。一旦有了答案，就會(hui) 尋找下一個(ge) 問題，用這種方式自我提升。服役期間如果表現優(you) 異，可以得到公費深造的機會(hui) 。

    而且軍(jun) 隊確實是培養(yang) 年輕技術人才的熔爐，在服兵役期間，軍(jun) 隊的尖端科技部門會(hui) 把一些聰明的年輕人挑出來單放一個(ge) 部門裏，鼓勵他們(men) 大膽幹、大膽想。而且這個(ge) 部門裏相互的關(guan) 係很緊密，所以當服役結束後，他們(men) 的履曆可以和哈佛、耶魯、普利斯頓大學畢業(ye) 生媲美，所以就有機會(hui) 接觸到以色列高科技領域的大佬，軍(jun) 工技術領先民用技術是一般規律。現在最熱的VR技術，其實在軍(jun) 隊中早就已經應用。

    成功，從(cong) 來都是必然的，沒有偶然。以色列在創業(ye) 領域取得的成功，恰恰也證明了這一點，在以色列期間，從(cong) 教育與(yu) 兵役製度，我看到了這個(ge) 國家的強大的能力。當然相比教育和兵役這兩(liang) 個(ge) 推動科創的原因，政府政策推動當然也是重要原因。以色列政府設立了“首席科學家辦公室”，現任的首席科學家差不多每年要來一趟我們(men) 中國。政府現在也有全方位的措施，比如政府給初創公司提供低息或者免息的貸款，和其他國家建立合資的投資機構等等，相關(guan) 福利措施。

    知識，可以豐(feng) 富智慧，也能夠讓一個(ge) 國家強大。結束之前再跟大家分享幾句《塔木德》中，充滿智慧的句子：

    如果我們(men) 不為(wei) 自己努力，我們(men) 靠誰？

    如果我們(men) 隻為(wei) 自己努力，我們(men) 成了什麽(me) ？

    如果我們(men) 現在還不明白，我們(men) 什麽(me) 時候才明白？

    當一個(ge) 人死後升入天堂，他會(hui) 被問到：

    你是否誠實地工作了？

    你是否騰出時間用於(yu) 學習(xi) 了？

    你是否參與(yu) 繁衍後代的生殖活動？

    你是否努力地自救？

    你是否探討智慧的哲理？

    你是否深入探求事物的本質？

    以色列猶太民族身上好多優(you) 點，都值得我們(men) 學習(xi) 。